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Escuchar Read the statements. Then listen to a pamphlet’s description of Adirondack Park and indicate whether each statement is cierto or falso. (5x2pts.=10pts.)    El parque de los Adirondacks está en Vermont. [1] El monte Marcy es la montaña más baja del estado de Nueva York. [2] Los Adirondacks están protegidos desde hace más de cien años. [3] En los Adirondacks se puede acampar. [4] En los Adirondacks se prohíbe pescar. [5]

Completar Select the appropriate relative pronoun. (5 x 2 pt. each = 10 pts.) 1. El estante [1] (que/quien) yo vi era más pequeño. 2. Ésos son los chicos de [2] (lo que/quienes) te hablé. 3. Javi, [3] (lo que/que) yo quiero es una lavadora nueva. 4. Las cortinas [4] (que/quienes) compré ayer son muy lindas. 5. [5](Quien/Lo que) necesitamos es un congelador más grande.  

     Opciones Fill in the blank with the appropriate word.  (5 x 2 pts. = 10 pts.)  1.    Esta carta tiene el [sello] puesto.     a. letrero  b. sello  c. cartero 2.    Voy a ir a la [peluqueria] a que me peinen.     a. joyería  b. peluquería  c. carnicería 3.    Llevan tres pantalones negros y dos camisas blancas a la [panaderia].     a. lavandería  b. zapatería  c. panadería 4.    Quiero ir a la Plaza del Sur. ¿Me puede [indicar] cómo llegar?     a. cobrar  b. firmar  c. indicar 5.    ¿Fuiste al banco a pedir un [prestamo] ?    a. cajero  b. sobre  c. préstamo

     Completar Fill in the blanks with words from the list.  cerradas  hecha  resuelto   escrito  prendidas     1.    Esta botella está [hecha] de plástico reciclado. 2.    Pensamos que el problema ya está [resuelto]. 3.    Las luces están [prendidas] en toda la casa. 4.    Mi ensayo sobre nuestra ciudad ya está [escrito]. 5.    Las puertas del supermercado están [cerradas].

Oraciones Fill in the blanks with the appropriate past participles.(6 x 2 pt. each = 12 pts.)  1.    En la cocina hay dos ventanas [abiertas] (abrir). 2.    El secreto está  [descubiertas] (descubrir). 3.    Hay tres platos [rotos] (romper) en el armario. 4.    Hernán es un hombre  [decidido] (decidir) y seguro. 5.    Estas casas están [hechas] (hacer) de madera (wood). 6.    La mesa está [puesta] (poner).

Lectura Read the article, then select the appropriate word to complete each sentence. (6 x 2 pts. =12 pts.) Energías renovables El uso de petróleo (petroleum) y carbón (coal ) produce CO2. El CO2 es responsable del calentamiento global. En todo el mundo se está tratando de desarrollar energías renovables para parar el cambio climático. El viento y el sol son las fuentes (sources) más conocidas de energía renovable. En Roscoe, Texas, está la central eólica (wind farm) más grande del mundo. Y en el desierto Mojave, en California, está la central solar (solar farm) más potente (powerful) del planeta. La economía de nuestro país todavía necesita petróleo y carbón, pero es probable que en el futuro se puedan cambiar totalmente por energías renovables.   1.    El petróleo y el carbón son la causa del [calentamiento] global.    a. viento  b. sol  c. calentamiento 2.    Es posible que nuevas energías renovables [reduzcan] el cambio climático.    a. reduzcan  b. destruyan  c. reciclen 3.    En Roscoe se usa la energía del [viento].    a. sol  b. agua  c. viento 4.    En el desierto Mojave se usa la energía del [sol].    a. viento  b. sol  c. agua 5.    Usamos el petróleo y el carbón porque nuestro/a [economia] todavía los necesita.    a. economía  b. futuro  c. energía 6.    Es posible que en el futuro [podamos] usar más energías renovables.    a. dejemos de  b. podamos  c. evitemos  

Un ave norteamericana Select the appropriate words. (7 x 2pts. = 14 pts.) La grulla blanca (whooping crane) es un ave de Norteamérica en (1) [peligro](desarrollo/conservación/peligro) de extinción. Estas grullas son las aves más altas de Norteamérica. Según (according to) algunas organizaciones (2) [ecologicas] (ecológicas/puras/nucleares), la gran amenaza (threat) de la grulla blanca es la [deforestacion](3) (deforestación/solución/globalización). El gobierno federal (4) [protege] (contamina/reduce/protege) a estas aves en parques naturales de estados como Florida y Texas. Pero se teme que [sea] (5) (sea/esté/está) demasiado tarde. Quizás (6) [queden] (quedas/queden/quedamos) muy pocas para evitar su (7) [extincion] (extinción/población/migración).

Escoger Select the appropriate form of the verb. ¿Subjuntivo o no? (12 x 2pts.=24 pts.) Dudo que los osos polares (polar bears) [vayan] (van/vayan) a sobrevivir (survive). Luisa está segura de que [sepuede] (se puede/se pueda) evitar la extinción de algunas especies. No hay duda de que la caza (hunting) [esta] (está/esté) afectando algunos ecosistemas. Es imposible que yo [recicle] (reciclo/recicle) suficiente (enough) aluminio. Es cierto que ustedes [niegan] (niegan/nieguen) el cambio climático. Es probable que [haya] (hay/haya) menos especies (species) de animales en el futuro. No negamos que [existe] (existe/exista) un grave problema de sobrepoblación.  Ellos no creen que su carro [contamine] (contamina/contamine). No es seguro que esta fábrica [reduzca] (reduce/reduzca) su nivel de contaminación. No cabe duda de que mis primos [evitan] (evitan/eviten) tirar basura en la calle. Es improbable que tú [destruyas] (destruyes/destruyas) estos árboles. Es verdad que nosotros [conservamos] (conservamos/conservemos) energía.  

Escuchar Read the statements. Then listen to the voicemail message left for Mrs. Rivas, who is a real estate agent. Indicate whether each statement is cierto or falso. (5 x 2 pts. each = 10 pts.)     1. Ernesto y su familia viven en las afueras de Chicago.   

Escribir Select the appropriate formal commands. (6 x 2 pt. each = 12 pts.) 1. Chicas, [1] (haga/hagas/hagan) la comida pero, por favor, no ensucien mucho. 2. Amigos, [2] (compre/compres/compren) la carne para la cena. 3. Don Alberto, [3] (saque/saques/saquen) la basura por la puerta de atrás. 4. Señor Benítez, [4] (almuerce/almuerces/almuercen) con nosotros, por favor. 5. Muchachos, [5] (ponga/pongas/pongan) la mesa ahora mismo. 6. Doña Felicia, no [6] (ensucie/ensucies/ensucien) el suelo con esas botas.