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When is it most likely that a step stool will be required when transferring a patient between the chair and the plinth?

Place the stages of motor control in the correct order.

Referring to the above scenario regarding Mr. Charles Thomas.  Mr. Thomas is ready to progress to level surfaces.  Which device would be most appropriate?  

The reflex that prevents damage from overstretching is the ___________.

The pressure of a fluid in motion increases with distance. Pressure is gained as blood moves.

 The Hering-Breuer reflex is primarily responsible for preventing the lungs from over-expanding during inspiration.

Use the template below to type your response (A) País (España, México, Honduras, Guatemala, El Salvador, Chile, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Nicaragua, Panamá, Perú, Puerto Rico, República Dominicana),  (1 pt.): (B) Lugar, producto, práctica o perspectiva (1 pt.): (C) Influencia/impacto/importancia (3 pts.): (D) Comparación con tu propia cultura (3 pts.):

D. El imperfecto: Los recuerdos bonitos con los abuelos. Hugo has great memories of the time he used to spend with his grandparents. First, read the paragraph below. Then, based on the context, select the most logical verb in parentheses. Lastly, conjugate the verb in the imperfect form and type it in the space provided. (2 pts. each: 1 pt. for correct verb choice, 1 pt. for correct conjugation; 8 pts. total)   MODELO: Mis abuelos vivían [ir / ser / vivir] en un apartamento cerca del mar.   Todas las vacaciones de verano mis hermanos y yo (1) [1] [ir / tener / ser] a Perú. Aunque tengo muchos recuerdos (memories) bonitos, los veranos con mis abuelos son mis favoritos porque siempre lo pasábamos de maravilla con ellos.  Por ejemplo, todas las mañanas mis hermanos (2) [2] [escribir / estar / salir] a montar en bicicleta con nuestra abuela. Cada semana ellos visitaban un mercado al aire libre donde compraban verduras, frutas, carne y una variedad de especias (spices). ¡Nos gustaba ver cómo nuestra abuela regateaba los precios con los vendedores!    Por las tardes, mi hermano mayor ayudaba a mi abuela a cocinar. Mientras ellos estaban en la cocina, yo frecuentemente (3) [3] [hacer / ser / ver] partidos de fútbol en la televisión con mi abuelo, ¡a él le encanta el fútbol!   La verdad es que no importaba mucho la actividad, ¡nosotros siempre (4) [4] [estar / gastar / leer] contentos en Lima y por eso nos encantaba visitar a nuestros abuelos!   

C. Respuestas breves. Based on the information provided in the passage, type answers to the questions below in Spanish in the space provided. Complete sentences are not necessary. (5 pts. total)   1. ¿Por qué visitaron la playa de Viña del Mar? (1 pt.) [1]  2. ¿Cómo son los aficionados chilenos? (1 pt.) [2]  3. ¿Por qué no fueron al partido de la Universidad de Chile vs. la Universidad Católica? (1 pt.) [3] 4. ¿Qué ingredientes tiene la bebida chilena, mote con huesillos? (2 pts.) [4a] [4b]

Write a coherent, well-organized proposal about the following topic. Your proposal should follow a clear, logical order, using transitions between sentences and ideas, and contain approximately 125-150 varied words in Spanish. Type your proposal in the space provided. Be sure to record your word count in the space provided. For a more detailed description of the criteria of each component, refer to the rubric found in the course syllabus tab in Carmen. The components of the rubric include: Length= 5 pts. Content & Development= 5 pts. Organization= 5 pts. Vocabulary= 5 pts. Grammar= 5 pts. TOTAL= 25 pts. Note: You do not need to respond to all the guiding statements found below. They are meant to provide ideas or concepts for your consideration as you write.