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SECCIÓN 2 | VOCABULARIO [30 puntos]

SECCIÓN 6 | ESCRITURA [25 puntos]

C. El subjuntivo: Un verano en España. Brenda and John are studying abroad in Spain this semester. They are feeling a little lost during the first week and seeking advice from different people. First, read each question. Then, write a logical recommendation that you imagine each person might offer. Provide a complete sentence in Spanish for each response. [¡Ojo! Be sure to pay attention to the recipient of the advice.] (3 pts. each: 1 pt. for grammatical accuracy, 1 pt. for logical response, 1 pt. for complete sentence; 9 pts. total)   Brenda y John: Somos estudiantes de Estados Unidos en España por primera vez. Cristóbal, ¿qué comida nos recomiendas? Cristóbal: Les recomiendo que vayan a un restaurante y que pidan la paella y el flan.   1. Brenda: John, mencionaste que quieres viajar mucho por España. ¿Qué te sugiere el guía de la oficina de turismo para conocer las ciudades turísticas en España? John: [1]   2. John: Brenda, dices que quieres aprender español mientras estás en España. Yo también lo quiero aprender. Ayer hablaste con los instructores de español en la universidad. ¿Qué nos recomiendan? Brenda: [2]   3. Brenda y John: Es la primera vez que viajamos al extranjero. ¿Qué nos recomiendas tú, profesora? Profesora: [3]

A. Por y Para: Una vida en el Caribe. Alicia and Jorge, a married couple from Spain, have found their dream job in the Caribbean. Read Alicia’s description of their life and, according to the context, complete each sentence by selecting either por or para from the dropdown menu. (1 pt. each; 7 pts. total) MODELO: Los deportes acuáticos son divertidos [por / para] todos los turistas en el Caribe.   Hola, soy Alicia. Mi esposo Jorge y yo trabajamos en un lugar poco común: bajo las aguas del Caribe. No es un trabajo típico pero nos encanta. Hace tres años, compramos un pequeño yate (1) [1] 1.000 euros y salimos (2) [2] la Isla de Margarita, una de las islas de Venezuela. La isla es un destino ideal (3) [3] bucear porque hace buen tiempo y hay mucha diversidad acuática. ¡Aparentemente hay mucha gente que quiere explorar el mar con nosotros! Casi todos los días damos clases de buceo (4) [4] nuestros clientes.   Normalmente, hacemos una salida (5) [5] la mañana porque por la tarde nos relajamos. Durante las salidas, los turistas bucean (6) [6] dos horas. Después les servimos un almuerzo simple y regresamos a la playa. (7) [7] todos, siempre es una linda experiencia. ¡Esperamos seguir dando clases de buceo para siempre!

C. Escuchar un párrafo: Clara y su viaje a Colombia. Clara will tell you about an experience she and her brother, Pedro, had when they traveled to Colombia as kids. First, read the statements below. Then, listen carefully to the passage. Lastly, based on the information you hear, using the dropdown menus indicate whether each statement is Cierto (true) or Falso (false). If the information is not mentioned in the text, select No se menciona (not mentioned). (1 pt. each; 8 pts. total) 1. Clara y Pedro fueron de excursión a la playa en Colombia. [1] 2. Clara se rompió la pierna durante la excursión. [2] 3. Pedro tuvo problemas para respirar cuando ayudó a su hermana. [3] 4. A Clara le dolió mucho la inyección. [4] 5. Clara guardó cama durante una semana. [5] 6. Pedro fue al hospital. [6] 7. Pedro tosió durante toda la noche. [7] 8. Al final los hermanos montaron a caballo con sus abuelos. [8]

NOTE ON CULTURE In order to receive credit for the next two activities, you must provide specific and detailed information that clearly supports your response. Vague or general answers will not receive credit. An example of a vague or general response would be, “En México hay muchas playas bonitas.” Lastly, it is strongly recommended to avoid phrases such as “everyone,” “no one,” “all Mexicans /Americans /Venezuelans,” etc. that could lead to the oversimplification of complex cultural phenomena and promote superficial stereotypes of cultural practices, products or perspectives.

F. Los mandatos informales: Los compañeros de trabajo. The CEO of your company is coming for an inspection and you have noticed that your co-workers do things that are not up to her standards. Using the images below, write two (2) negative and two (2) positive tú commands (for a total of four), to create a more functional work environment. Be sure to identify the image by writing the name of the character you are referring to. Do not repeat verbs, but you may repeat characters for multiple commands. (3 pts. each: 1 pt. for appropriate conjugation; 1 pt. for appropriate verb; 1 pt. for logical sentence; 12 pts. total)  MODELO: Pedro, no corras en el pasillo mientras que estamos trabajando. 1. (+) [1] 2. (+) [2] 3. (-) No [3] 4. (-) No [4]

SECCIÓN 4 | CULTURA [24 puntos]

OCC Uruguay: Una experiencia inolvidable La conservación marina / 28 de agosto  [Blog de Camila Reyes Calderón] ¿Sabías que la Ruta de la Ballena pasa por la costa de nuestro amado Uruguay? Como me encantan las ballenas y los delfines, decidí investigar un poco más sobre los programas de voluntariado que se ofrecen en este momento. Para mi sorpresa, descubrí que nuestro propio país tiene una organización que investiga y protege a estos majestuosos animales. No quería perder la oportunidad de participar, así que me apunté a una estadía de quince días a finales de julio.   Trabajé como voluntaria, me hospedé con una familia local y aprendí mucho sobre la importancia del voluntariado en la conservación de las ballenas. Como participante en el programa, mi trabajo principal fue el monitoreo de los cetáceos (ballenas y delfines). Nosotros, los voluntarios, observamos y anotamos el comportamiento de los animales, o sea su uso del hábitat. Ocasionalmente, sacamos fotos como parte de las investigaciones. Una vez, visitamos una escuela local para hablar sobre la importancia de la educación ambiental y la protección de nuestras costas. Hubo también una actividad de limpieza de las playas, y algunos estudiantes nos ayudaron porque estaban muy conmovidos después de nuestra presentación en su escuela.   Aunque ya terminaron mis semanas como voluntaria, todavía estoy aquí en la playa de Punta del Este unos días más. ¿Quién podría rehusar la oportunidad de pasar tiempo en una de nuestras bellas playas? Ayer visitamos una de las torres de observación. Nos encantó ver a tantas personas observando y apreciando a las ballenas. Mañana iré a la Isla de Lobos con Margit, mi nueva amiga de Hungría. En esta isla se encuentra la mayor reserva de lobos marinos (seals) de Latinoamérica. Margit es estudiante de biología marina, igual que yo. Ahora que las dos hemos colaborado con OCC, estamos muy felices de haber contribuido con una causa tan significativa. ¡Qué suerte que fuimos compañeras!

Tema: La conservación del medio ambiente. Your friend, Antonio, wrote you an email about what he recently read on Twitter. First, read the email message that Antonio sent you about conserving the environment. Then, reply to his message with concrete examples of how you plan to protect the environment, as well as any other suggestions for how to be conservation-minded.   Un correo electrónico de tu amigo Antonio: De: antonio.martínez@gmail.com Fecha: 13/1/2018 Hora: 15:30 Asunto: La conservación del medio ambiente Hola:          ¿Qué tal? ¿Has estado en Twitter hoy? Hay comentarios en #conservacióndelmedioambiente, y ahora me he propuesto hacer algo. Leer estos comentarios me ha hecho reflexionar; creo que es importante que hagamos cambios en nuestras vidas. Te escribo para ver si te gustaría hacer cambios conmigo.         ¿Te preocupas por el medio ambiente? ¿Por qué? ¿Piensas que tenemos la responsabilidad de protegerlo? Es necesario hacer algo, ¿no? Creo que nuestro esfuerzo es importante. ¿Y tú? ¿Qué vas a hacer?         Un fuerte abrazo,         Antonio   Algunas ideas para considerar para tu email: Los problemas más serios del medio ambiente (la contaminación, la deforestación, etc.) La destrucción y sus consecuencias Soluciones globales e individuales (la energía alternativa, el reciclaje, etc.) Acciones positivas y negativas (reciclar, conservar, destruir, etc.)   (Follow this structure in your response) De: (your email) Fecha: Hora: Asunto: La conservación del medio ambiente (body of Email)