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Lectura Read these bulletin board notices and answer the questions with sentences. Write any numbers as words.  ¿    á    é    í    ñ    ó    ú    1. ¿Cuál (What) es el nombre del chico? ______________________________________________ 2. ¿De qué país es el chico? ________________________________________________________ 3. ¿Qué hay en la maleta? __________________________________________________________ 4. Escribe (Write) el número de teléfono de Sarah. ______________________________________

¿Singular o plural? Write the singular or plural form of the nouns. Follow the model.   ¿    á    é    í    ñ    ó    ú Modelo   —Hay una maleta.—No. Hay cuatro maletas. 1. —Hay quince fotos.     —No. Hay una _________________. 2. —Hay tres profesores.    —No. Hay un _________________. 3. —Hay un diccionario.    —No. Hay cuatro _________________. 4. —Hay tres computadoras.   —No. Hay una _________________. 5. —Hay un cuaderno.      —No. Hay veintitrés _________________.

¿Ser o no ser? Fill in the blanks with the appropriate form of ser. (6 x 2 pts. each = 12 pts.)   ¿    á    é    í    ñ    ó    ú 1. Washington D.C. ___________ la capital de los Estados Unidos. 2. Juan Carlos _________ de Puerto Rico. 3. Yo ___________ estudiante de medicina (medicine). 4. Tú ___________ conductor. 5. —¿Quiénes ___________ (ustedes)? 6. —Nosotros ___________ Rosa y Diego Salcedo  

Saludos Write a conversation/dialogue in which a professor and a student introduce themselves, ask each other how they are doing and where they are from, mention what time it is, and say goodbye. Use vocabulary and grammar from this lesson. (8 pts. for vocabulary + 8 pts. for grammar + 4 pts. for style = 20 pts.)       ¿    á    é    í    ñ    ó    ú

Preguntas Answer these questions with sentences.    ¿    á    é    í    ñ    ó    ú 1. ¿Cómo te llamas? ____________________________________________________________ 2. ¿De dónde eres? _____________________________________________________________ 3. ¿A qué hora es la clase de español? ______________________________________________ 4. ¿Cuántos profesores hay en la clase de español? ____________________________________ 5. ¿Hay cuadernos en la clase? ____________________________________________________

La hora Write these times as words in sentences. The first one asks What time is it AND ALL OF THE REST ask AT what time something is.   ¿    á    é    í    ñ    ó    ú 1. — Hola, Jorge. ¿Qué hora es?— Hola. (It’s 9:20 p.m.)  2. — Gracias. ¿A qué hora es la clase de español?— La clase (is at 11:00 a.m.)  3. — ¿Y la clase de matemáticas?— La clase (is at 2:45 p.m.)  4. — ¿Y la clase de geografía?— La clase (is at 4:30 p.m.)  5. — Gracias. ¿Y a qué hora es la fiesta (party)?— (It’s at 10:00 p.m.) 

¡Hola! Write a conversation/Dialogue based on what one of the groups in the picture might say.      ¿    á    é    í    ñ    ó    ú(6 pts. for vocabulary + 6 pts. for grammar + 3 pts. for style and creativity = 15 pts.   Julio y Maria                                                                    Sebas y La Profesora )  Tere y Pati Juan, Margarita, y Raúl

 ¿Qué tal? Fill in the blanks.    ¿    á    é    í    ñ    ó    ú SARA             Hola, buenos (1) ___________________. ¿Cómo te (2) _____________________? DIEGO          Hola, (3) ___________________ llamo Diego, ¿y (4) ___________________? SARA             Sara. (5) ___________________ gusto. DIEGO          El (6) ___________________ es mío. ¿(7) ___________________ estudiante? SARA             Sí, (8) _____________________ estudiante. DIEGO          Yo también (too). ¿(9) ___________________ qué hora es la clase de biología? SARA             La clase es a las cuatro. DIEGO          Gracias. Nos (10) ___________________ en clase. SARA             Adiós.

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Based on market value, all of the following are leading global brands/retailers except ______.