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What challenges does random sampling present in sex research?

What is true about female circumcision?

What is the primary function of the clitoris?

In the room scan at the start of the exam, you must show:  Your desk without any papers on it (except any scratch paper to use for working out exam problems) The front AND back of all scratch paper (must be blank) A calculator (unless you will use the calculator in D2L/Honorlock) The full room, with NO chemistry materials in it (Proctored Exams (like this) are, unfortunately, necessary in order to make sure your chemistry credits are accepted if you transfer to another school.) If you can not do this on your computer, you must use a different computer.  You can use the Normandale Computer lab, but you should come try it first on the Pre-Exam Agreement so you don’t get surprised by anything.  Choose the CORRECT statement: 

Clear the calculator (memory) before starting the exam on camera. Instructions  on how to Clear RAM (TI-84 Plus family calculators) This will delete programs that you may have stored, and all data in RAM memory: Press 2nd ;mem; 7; Reset, to highlight the RAM menu Select 1: All RAM… At the RESET RAM screen, select 2: Reset When complete, the display will show RAM Cleared Show the “memory cleared or RAM cleared ” calculator screen on camera. Show the scratch paper and formula card on camera. Did you follow all the instructions?  

Show a complete 360-degree scan of the work area, computer table and keyboard and the entire room on camera. The work area should be clear ( no books and other electronic devices) except for 3 scratch papers, calculator, pen/pencil and the note card. ( you may have done this already. Please redo it.) Did you follow all the instructions?  

The above article describes the health of two students, Isabella and Sergio. They want to know what you do to stay healthy and in shape. Write a message to ONE of them (Sergio or Isabella) that includes the following information:      (1 sentence) Introduce yourself.  (1-2 sentences) Make a comparison/contrast between you and him/her.  (At least 4-5 sentences) Describe what you do to stay healthy (both physically and mentally) and in shape. Include information about food, physical activities, sports, etc. For example: Para mantenerme en forma, yo bebo mucha agua.  (2 sentences) Give at least two recommendations to this person so he/she may feel less stressed. Use these expressions with the subjunctive:  Para tener menos estrés, es importante que tú …            Recomiendo que tú … (2 sentences) Conclude your message: Ask a question and give this person encouragement. Use the appropriate expressions learned in chapter 12 to give encouragement.  Write a total of at least 10-12 sentences. You may write more! In your message, use as many words/expressions as possible from this list:  levantar pesas         ánimo            me duele             enfermarse sufrir de                  bajar/subir de peso      mantenerse sano/a        sí se puede Remember:  You must use accents and punctuation correctly.  Here are the special characters that you may copy and paste into your answer:     á     é     í     ó     ú     ñ     ¡     ¿   Rubric   Evaluación contenido …….4…….3…….2…….1…….0 gramática …………….3…….2…….1…….0 vocabulario …………….3…….2…….1…….0

7 (8 pts). The revenue function of a company is as follows: where x is the number of products sold. (a) Find the x value where R(x) has maximum revenue. (b) Find the maximum revenue.   8 (14 pts). Consider the function: (a) Find the values of f(x) when x = –2, –1, 0, 1, and 2 (b) Draw the graph based on the values in (a) above.

In this exam you will listen, read and write about issues of mental and physical health, and what we do to lead a healthy life. The text below includes passages from an article published in the Spanish newspaper El País. Read the text and answer the questions that follow.  Estrés universitario: el gran gran problema de los estudiantes de esta generación. (Agosto 18, 2019 – 05:08 p. m. Por: Luisa María Rueda Ospina, integrante del Semillero Universidad Santiago de Cali – El País).   Cuando Isabella Velasco entró a la universidad no calculó que el nuevo ritmo académico que tomaría su vida vendría acompañado de cambios en su fisonomía, pérdida de peso, acné, palidez, bajo apetito, dificultades de concentración y falta de sueño, dolencias ocasionadas por el estrés universitario. La carga (load) académica, sobresalir (excel) en clases y con la frustración de no cumplir con sus objetivos universitarios son algunas de las razones por las que los estudiantes enfrentan fuertes cuadros de estrés. Isabella tiene 21 años, es estudiante de primer semestre de diseño gráfico en Bellas Artes, y padece de este estado de tensión emocional. Afirma que ha experimentado nervios extremos que la llevan al punto de hacerla dudar de sus habilidades y deteriora su autoestima. Pero, ¿qué es el estrés universitario? De acuerdo con la psicóloga Natalia Barberena, del área de medicina en Bienestar Universitario de la Universidad Santiago de Cali, el estrés, en general, se presenta como “una respuesta física que genera el cuerpo ante situaciones amenazantes del medio hacia la persona”. Sergio Andrés Figueroa, de 18 años, es estudiante de segundo semestre de Comunicación Social de la Universidad Santiago de Cali. Durante el tiempo que lleva en la universidad, el joven ha tenido que empezar a luchar contra algunos trastornos (disorders) que se presentan en su descanso y en su alimentación. Duerme poco, por lo que durante el día, se siente muy cansado, y a veces ni siquiera puede dormir, por cumplir con sus trabajos. La preocupación por los parciales (exámenes), la gran cantidad de trabajo para la casa y por las calificaciones, le han generado a Sergio cuadros de ansiedad, por lo que come en exceso y, otras veces, no quiere comer ningún alimento. Además, el estrés universitario ha provocado que pierda su nivel de concentración en clase, lo que representa un riesgo para su rendimiento (performance). El estrés universitario no es una enfermedad, por lo que no tiene cura, pero se puede controlar.  Sin embargo, no todo lo que refiere al estrés universitario es negativo. Para el psicólogo Torres, “el estrés es benéfico en la medida en que moviliza a las personas y las pone en cuestión, permitiendo que reaccionen para responder ante las situaciones que deben de manera adecuada, hablando de lo académico, por ejemplo, si tiene un parcial y sabe que no está del todo preparado para responder al parcial, eso genera la tensión que necesita para movilizarse y estudiar”. Determine if the statements below are true or false. Type T (for true) or F (for false). Según este artículo, … los estudiantes universitarios sufren de estrés por las presiones académicas [a].   Isabella y Sergio son estudiantes del primer año de la universidad [b] el estrés ha tenido un impacto negativo en la autoestima de Isabella [c].  el estrés no presenta síntomas físicos [d].  es posible curar el estrés [e].  el estrés tiene algunos aspectos positivos [f].   

This article offers recommendations to its readers. Note that the verbs are in the infinitive. Write in the spaces below the PLURAL command form (Uds.) of the underlined verbs. Then, add two of your own, again, in the plural command form.  Ejemplo: Estudiantes universitarios, no [estudiar] por la noche: no estudien.  Special characters: á     é     í     ó     ú     ñ     ¡     ¿ Estudiantes universitarios, …  Aprender [a] a priorizar y utilizar bien el tiempo libre. No perder [b] tanto tiempo en las redes sociales. No aportan mucho para la labor académica. Practicar [c] algún deporte o actividad física que relaje la mente y distensione los músculos.  [d] [e]