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En la carretera Fill in the blanks. (10 x 2 pts. each = 20 pts.) arrancacalle capódescompuesto gasolinallamar mecánicospara portaller tanqueteléfono JAVIER         Perdón. ¿Hay una gasolinera (1) _______________ aquí? CELIA           Sí, hay una en la próxima (next) calle. ¿Necesita algo? JAVIER         Gracias. Mi carro está (2) _______________ y necesito ir a un (3) _______________. CELIA           ¿Por qué? ¿Qué le pasa al carro? JAVIER         Pues el carro no (4) ________________. No sé, miré en el (5) ________________ y todo está bien. CELIA           ¿Está lleno el (6) ________________? A mí, a veces, se me olvida ponerle (7) ________________ al carro.   JAVIER         Sí, está lleno. Ya miré y no es eso. ¿Qué hago ahora? CELIA           Yo conozco al dueño de un taller. Aquí tengo mi (8) ________________ celular. Si quiere, podemos utilizarlo (9) ________________ llamar al taller del señor Mejía; todos sus (10) ________________ son muy buenos. JAVIER         Muchísimas gracias.

Preguntas Answer these questions using familiar commands. (6 x 2 pts. each = 12 pts.) 1. ¿Qué le dices a un(a) amigo/a que usa su teléfono celular en el cine? 2. ¿Qué me dices a mí si no quiero ponerle gasolina al carro?  3. ¿Qué le dices a un(a) amigo/a que tiene miedo de usar la computadora? 4. ¿Qué le dices a tu compañero/a de cuarto si usa tu cámara digital sin decirte nada? 5. ¿Qué le dices a tu hermano/a si él/ella maneja siempre muy rápido? 6. ¿Qué le dices a tu primo/a si quieres cambiar el canal del televisor? 

á  é  í  ó  ú  ¿ ¿De quién? Identify the objects and to whom they belong, using stressed possessive adjectives. Then write sentences describing what you can do with each item, using these options. (5 x 3 pts. each = 15 pts.)   FOLLOW the EXAMPLE! Modelo:   de mi   Answer:        Es el radio mío.  Es para escuchar música.   escribirescuchar músicahacer clic en la pantalla imprimir documentosmirar un videosacar fotos ver lo que escribes en la computadora   

La tecnología en tu vida Write a paragraph describing how today’s technology helps you communicate with your friends and family. Use at least four of the words. Give specific examples that show how you use technology today compared to what you used to do to communicate.• Explain how technology helps you get in touch with people.• Explain how technology affects the way you relate to others around you. (10 pts. for vocabulary + 10 pts. for grammar + 5 pts. for style and creativity = 25 pts.) ayudarsecomunicarse hablarsellamarse parapor

Lectura María is completing a course in auto mechanics. Read the e-mail she wrote to her friend Alberto. Then answer the questions with sentences. (6 x 3 pts. each = 18 pts.) Para: alberto83@correo.esDe: marialopezgarcia@correo.esAsunto: La clase de mecánica Hola, Alberto: Te dije que te iba a escribir para contarte cómo me iba en mi clase de mecánica, así que aquí estoy. ¡Ya hace dos semanas que empecé! Las clases son muy interesantes y estoy aprendiendo mucho, pero uno de mis compañeros de clase es un poco tonto. Se llama Toni y le gusta dar muchas órdenes1 todo el tiempo. Cuando trabajamos en algún proyecto, Toni siempre me dice: “María, haz esto… María, pon esta parte aquí… María, dime qué tenemos que hacer… María, habla con el profesor… María…”. Uff, no me gusta pensar en él. Pero bueno, en seis semanas más termina el curso. Ahora sé qué hacer para cambiar una llanta, para revisar el aceite, etc. Tomar este curso fue una idea excelente. Llena una solicitud2 y ven tú también a la clase, seguro que lo pasamos fenomenal todos juntos (y así Toni también te puede dar órdenes a ti). 🙂 Bueno, escribe alguna vez, María 1orders  2application 1. ¿A María le gusta la clase de mecánica? ¿Por qué? 2. ¿Cómo es Toni?  3. ¿Cuánto tiempo dura el curso de mecánica en total?  4. ¿Qué cosas aprendió María en el curso? 5. ¿Qué tiene que hacer Alberto para entrar a la clase? 

En el parque Describe what people were doing in the picture. Write at least five sentences using the Imperfect Tense. á é í ó ú ñ(6 pts. for vocabulary + 6 pts. for grammar = 12 pts.)   

¡Qué dolor! Look at these pictures and describe what is wrong with each person. Suggest what he/she could do to get better. (5 x 3 pts. each = 15 pts.)  romperse la piernatener dolor de cabezatener fiebretener resfriadotorcerse el tobillo

Viejos amigos Fill in the blanks with adverbs based on the adjectives. (5 x 2 pts. each = 10 pts.) ANDRÉS         ¿Cómo está tu familia? SIMÓN            Está (1) _____________ (maravilloso) bien. ANDRÉS         Y tú, ¿cómo estás después de la operación? ¿Estás mejor? SIMÓN            Estoy mejorando (improving) (2) ______________ (gradual). Gracias. ANDRÉS         Yo también tengo que ir (3) _______________ (inmediato) a ver al doctor.  (4) ____________ (último) no me siento bien.                           Me duele (5) _____________ (constante) la cabeza.

In order to obtain support for favored political proposals, special interest groups have an incentive to

Which of the following would increase the income of both Americans and people living in other countries throughout the world?