When treating musculoskeletal symptoms, the lack of progress in therapy could signal __? CLO2
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Explain what makes partial thickness burns combined with ful…
Explain what makes partial thickness burns combined with full thickness burns so painful in patients that have sustained a serious burn? CLO7
According to the main character in the novel that Antoine de…
According to the main character in the novel that Antoine de Saint-Exupéry authored, who are the ones in society who know what they are looking for. (8.4)
Which one of the following characterizes the Renaissance in…
Which one of the following characterizes the Renaissance in France? (8.5)
If a child who lives in a small village in Sénégal wishes to…
If a child who lives in a small village in Sénégal wishes to attend college, which of the following must she or he do? (8.6)
Which of the following is a similarity between the education…
Which of the following is a similarity between the educational system in Sénégal and the educational system in France? (8.7)
Close friends and family greet each other with… (8.1)
Close friends and family greet each other with… (8.1)
Saint-Pierre and Miquelon, two small islands under the admin…
Saint-Pierre and Miquelon, two small islands under the administration of France, are located along the coasts of which of the following? (7.4)
Which one of the following countries is not part of the Magh…
Which one of the following countries is not part of the Maghreb (Northern Africa)? (7.4)
Des idées trop simples La drogue s’est installée dans I es é…
Des idées trop simples La drogue s’est installée dans I es écoles. On en vend et on en consomme, dès l’âge de 12 ans parfois. Son usage est même devenu une des causes essentielles de la violence des jeunes élèves. Le phénomène existe depuis des années. Il va s’amplifiant. Il concerne, désormais, aussi bien les villes que les banlieues. La drogue circule et se consomme au sein même de l’école, car les élèves profitent d’un manque de surveillance et d’une absence de sanctions. Rétablir un personnel d’encadrement en nombre suffisant et punir des comportements délictueux permettrait, à l’évidence, de résoudre en partie ces phénomènes inacceptables. Mais ces suggestions «répressives» sont, sans doute, trop simplistes. L’Education nationale a, en effet, d’autres idées sur la question. Cela fait vingt ans qu’elle y réfléchit, assure-t-elle. Ses solutions actuelles pour contrer la drogue consistent, en vrac, en la diffusion d’une cassette de trente minutes «qui a pour but de convaincre les adultes de I’ établissement de la nécessité de prendre des mesures contre les toxicomanies», en l’implantation de «comités d’environnement social», ou encore en la rédaction d’une brochure destinée aux enseignants du primaire. Cela s’appelle de la prévention pédagogique. C’est méthodique et péremptoire, mais c’est, surtout, incroyablement inefficace. Ce manque de perspicacité est devenu dramatique. • • • • • • Le Figaro, 26 mars 1996 What is the author’s opinion of the governmental approach to stopping drug use in the schools?