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Les questions de suite. Write an appropriate follow-up question for each statement below.  Do not write questions that have a yes/no answer, and do not repeat a question word.  Provide 1 question with « quoi » and 1 with “pendant” in this set of questions.   à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç                        or      e/    a\    o^     i: 2) Mes parents n’ont pas de table dans la salle à manger.

Mais non!  Answer each question with the appropriate negative expression (never, nothing, etc.),   according to the parallel element in the question.  Highlight and drag the accents that you need:    à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç     5) Est-ce qu’elle veut peindre la chambre en bleu ou en rouge ?  (peindre = paint) Non,                                                                                                              .  

Quel adjectif?  Thomas and Sara are exact opposites.  Choose the most appropriate adjective to describe Sara or Thomas based upon the information provided about the other person and then write the correct form of the adjective in the second blank provide.  In the first blank enter before if the adjectif goes before the noun or after if the adjectif goes after the noun. You should use each adjective chosen only once.    à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç                or      e/    a\    o^     i:  7) Thomas est blond, mais Sara? C’est une _____________ femme ______________.   1. place de l’adjectif [p] 2. adjectif opposé [a]

Quel adjectif?  Thomas and Sara are exact opposites.  Choose the most appropriate adjective to describe Sara or Thomas based upon the information provided about the other person and then write the correct form of the adjective in the second blank provide.  In the first blank enter before if the adjectif goes before the noun or after if the adjectif goes after the noun. You should use each adjective chosen only once.   à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç          or      e/    a\    o^     i: 2) Thomas ne fait pas bien la cuisine, mais Sara ? C’est une ______________ cuisinière (cook) _____________.   1. place de l’adjectif [p] 2. adjectif opposé [a]

Quel adjectif?  Thomas and Sara are exact opposites.  Choose the most appropriate adjective to describe Sara or Thomas based upon the information provided about the other person and then write the correct form of the adjective in the second blank provide.  In the first blank enter before if the adjectif goes before the noun or after if the adjectif goes after the noun. You should use each adjective chosen only once.     à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç              or      e/    a\    o^     i:     3) Sara n’est pas trop jolie, mais Thomas ? C’est un ____________ ami __________________..   1. place de l’adjectif [p] 2. adjectif opposé [a]

Encore des verbes. Choose the appropriate verb for the context provided and provide the proper present-tense form of the verb (if the verb needs to be conjugated).     à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç         or      e/    a\    o^     i:             conduire         croire              dire                 écrire              vouloir   1) Comme travail, nous [v1] des autobus pour la ville. 2) Quand est-ce que tu [v2] dans ton journal (diary) ?   le soir ? 3) Vous ne me [v3] pas peut-être, mais je ne mens pas. (I do not lie.)    Je [v4] toujours la vérité (truth).  4) Elle ne [v5] pas ouvrir (open) la porte parce qu’il fait trop froid.  

Les pronoms objets. Answer each question according to the indications provided, using the appropriate object pronouns for each underline element. Note that there will be two object pronouns per sentence.   à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç               or      e/    a\    o^     i: 1) Est-ce que Marie a trouvé  ces chaussures   à la boutique en ville? Non, _______________________________________________. 

Projets pour le futur.  Marie and her friends compare their dreams for the future. Complete the following conversation with the appropriate form of the futur or the présent of the verbs in parentheses.  Note that the grand majority of verbs will be in the futur, with only one type of context allowing for the présent.      à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç          or      e/    a\    o^     i: Marie:             Qu’est-ce qu’on [f1] (faire) après les études à l’université? Franck:           Moi, j’9 [f2] (apprendre) à être comptable (accountant) dans une grande entreprise. Anne:              Alors, peut-être que nous [f3] (pouvoir) travailler pour la même (same) entreprise! Samuel:           Et moi, je [f4] (voir) la femme de mes rêves (dreams) dans un restaurant, et il [f5] (être) le coup de foudre (love at first sight). Marie:             Et vous [f6] (sortir) tous les soirs; je te connais bien! Franck            Et ton petit ami Jérôme?  Il [f7] (vouloir) travailler avec son père, n’est-ce pas? Marie:             Peut-être, mais si son père [f8] (vendre) le magasin avant la fin de ses études, nous [f9] (aller) à New York pour chercher des boulots (jobs). On [f10] (devenir) de vrais (true) New-yorkais. Samuel:          Mais moi, pas d’idées pour le moment concernant le travail. Marie              Tu [f11] (avoir) des idées plus précises lorsque tu [f12] (recevoir) ton diplôme.  

The melancholy tone of what instrument adds greatly to the distinctive sonority of French baroque music?

What is unique about the manner in which truffles are harvested?