Blog

¿De qué país? Help your classmate learn the nationalities by typing the appropriate adjective of nationality or country, depending on the context. Type 1 word only per answer box. 1. Alejandro es de Chile. Él es [BLANK-1]. 2. Diana es de Cuba. Ella es [BLANK-2]. 3. Mi madre es puertorriqueña. Ella es de [BLANK-3] [BLANK-4]. 4. Margarita es argentina. Ella es de [BLANK-5].

Practicamos los artículos. Type the appropriate definite article. Be sure to pay attention to number and gender agreement.                         á  é  í  ó  ú  ñ 1. [BLANK-1] pizarra es grande y verde. 2. [BLANK-2] lunes, miércoles y viernes voy a la clase de biología.

Practicamos los artículos. Type the appropriate definite article. Be sure to pay attention to number and gender agreement.                         á  é  í  ó  ú  ñ 1. [BLANK-1] pizarra es grande y verde. 2. [BLANK-2] lunes, miércoles y viernes voy a la clase de biología.

Reading A student from Spain is describing her math class. After reading her description, complete the sentences by typing the correct letter answer. ¿Qué tal? Mi nombre es Lucía Hernández y soy de Málaga, España. Soy tímida y trabajadora. También soy paciente y optimista. Mi clase de cálculo es grande. Hay quince hombres y trece mujeres. No es una clase interesante. Mi profesor se llama Javier Morales y es un hombre inteligente. En la clase de cálculo necesito una calculadora, un cuaderno, un lápiz y el libro de texto. No necesito un mapa. Tengo un amigo en la clase, Ricardo Castillo. Él es tímido y atractivo. 1. La estudiante se llama [BLANK-1] a. Málaga, España b. Javier Morales c. Ricardo Castillo d. Lucía Hernández 2. Lucía no es una estudiante [BLANK-2] a. introvertida b. perezosa c. paciente d. optimista 3. La clase de cálculo [BLANK-3] a. es pequeña b. es interesante c. no es grande d. es aburrida 4.  En la clase de cálculo hay [BLANK-4] a. 15 hombres y 13 mujeres b. 15 hombres y 3mujeres c. 50 hombres y 13mujeres d.  50 hombres y 3mujeres 5. Lucía y Ricardo no son [BLANK-5] a. amigos b. profesores c. estudiantes d. tímidos

Practicamos los artículos. Type the appropriate indefinite articles. Be sure to pay attention to number and gender agreement.                         á  é  í  ó  ú  ñ 1. En la sala hay [BLANK-1] sillas negras. 2. Necesito [BLANK-2] computadora.

Reading A student from Spain is describing her math class. After reading her description, complete the sentences by typing the correct letter answer. ¿Qué tal? Mi nombre es Lucía Hernández y soy de Málaga, España. Soy tímida y trabajadora. También soy paciente y optimista. Mi clase de cálculo es grande. Hay quince hombres y trece mujeres. No es una clase interesante. Mi profesor se llama Javier Morales y es un hombre inteligente. En la clase de cálculo necesito una calculadora, un cuaderno, un lápiz y el libro de texto. No necesito un mapa. Tengo un amigo en la clase, Ricardo Castillo. Él es tímido y atractivo. 1. La estudiante se llama [BLANK-1] a. Málaga, España b. Javier Morales c. Ricardo Castillo d. Lucía Hernández 2. Lucía no es una estudiante [BLANK-2] a. introvertida b. perezosa c. paciente d. optimista 3. La clase de cálculo [BLANK-3] a. es pequeña b. es interesante c. no es grande d. es aburrida 4.  En la clase de cálculo hay [BLANK-4] a. 15 hombres y 13 mujeres b. 15 hombres y 3mujeres c. 50 hombres y 13mujeres d.  50 hombres y 3mujeres 5. Lucía y Ricardo no son [BLANK-5] a. amigos b. profesores c. estudiantes d. tímidos

   Los pronombres de sujetoMatthew, a beginning Spanish student, wrote a short letter to a new friend to practice the verb ser. However, he forgot to include the subject pronouns. Help him by filling in the appropriate subject pronouns in his letter. á  é  í  ó  ú  ñ        Hola David:¿Cómo estás (1) [BLANK-1] ?  Mi nombre es Matthew.  (2) [BLANK-2] soy un estudiante trabajador.  La clase de español es interesante y la profesora es muy buena.  (3) [BLANK-3] se llama Alicia Mendoza.  Miguel y Raquel son estudiantes en la clase.  (4) [BLANK-4] somos buenos amigos.Hasta pronto,Matthew    

Tú serás el que de los premios.

Two plants that are both heterozygous for two traits are crossed together to produce offspring in a 9:3:3:1 ratio. What is the genotype for the two plants that are crossed?

Two plants that are both heterozygous for two traits are crossed together to produce offspring in a 9:3:3:1 ratio. What is the genotype for the two plants that are crossed?