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A nurse is conducting a class for a local woman’s group about recommendations for a Pap smear. One of the participants asks, “At what age should a woman have her first Pap smear?” The nurse responds by stating that a woman should have her first Pap smear at which age?

A 52-year-old client reports recent onset of hot flashes, fatigue, and vaginal dryness. While assessing the client, which response should the nurse prioritize?

DER ZEPPELIN IM ERSTEN WELTKRIEG Unter der Leitung von Graf Zeppelin startete schon 1900 der erste Zeppelin, der “LZ1 “. In den folgenden Jahren wurden die Luftschiffe immer größer und schneller.       Nachdem der Erste Weltkrieg ausgebrochen war, wurden Zeppeline von Marine und Heer übernommen. Sie wurden zuerst fur Aufklärungsflüge über der Nordsee gegen die englische Flotte und später zum Bombenabwurf über England eingesetzt. Als die Zeppeline über England und London ihre ersten Luftangriffe machten, erregten sie großen Schrecken, denn es gab keine erfolgreiche Abwehr gegen sie, wenn sie in einer Höhe von 4000 m flogen.   Weder die englischen Jagdflugzeuge noch die Artilleriegranaten konnten so eine Höhe erreichen. Jedoch in verhältnismäßig kurzer Zeit verbesserten die Engländer ihre Flugabwehr, indem sie ihre Jagdflugzeuge und die Flak (Flugzeugabwehrkanone) verbesserten. Von diesem Punkt an konnten sie die Zeppeline mit Phosphormunition angreifen. Da die Zeppeline mit brennbarem Wasserstoff gefüllt waren, genügte manchmal nur ein einziger Treffer, um das Luftschiff in einen riesigen Feuerball zu verwandeln. Die angreifenden Luftschiffe erlitten schwere Verluste, und für die Mannschaft wurde ein Flug gegen England ein ,Himmelfahrtskommando’.   Obwohl die Zeppeline kaum taktischen Wert hatten, hatten sie doch in den ersten Kriegsjahren einen gewissen psychologischen und strategischen Wert. Je tiefer sie ins englische Hinterland eindrangen, desto mehr Streitkräfte und Artillerie mussten zur Abwehr in England bleiben und konnten daher nicht in den Entscheidungsschlachten in Frankreich eingesetzt werden.

Describe the innate and adaptive immune systems in response to a bacterial infection to a student beginning the study of immunology. List and describe the role of each of the key cells, organs and effector molecules involved in these two systems in response to a pathogen (you don’t need to include details of how the systems develop). How do the various cells of these systems communicate to bring about a response and how is that response achieved?  Explain the role of complement.

Which of the following give rise to B lymphocytes?

Choose the letter from the image below that best matches the cell, organ, location or process given.

Which of the following gives rise to macrophages?

The DISC complex is formed when the _______ pathway of apoptosis is activated.

Why do these children grow out of this immunodeficiency? Explain your reasoning.

Based on the signaling image below, activation of which of the following molecules will lead to the destruction of the I-