Blog

Kapittel 4 Lytteøvelse 42 Lytteøvelse: På kafé Stein på stein arbeidsbok side 67   Hva bestiller han? Hva bestiller hun? Hva koster hovedretten hans? Hva koster hovedretten hennes? Var det noe som var dyrere på menyen? Hvorfor drikker han ikke pils til maten? Hvilken tid av året er det?

Skriftlig prøve 2: Levevaner Skriv en stil i fire deler med minst fire forskjellige avsnitt. Skriv om alle spørsmål nedenfor. Skriv minst 275 ord. (Write an essay in four parts with at least four different paragraphs. Write about all the questions or prompts below. Write at least 275 words.) Del 1: Kosthold Skriv litt om kostholdet ditt og hvor du spiser måltidene dine. Spiser du sunn mat eller ikke? Hvorfor synes du at du spiser sunt/usunt? Del 2: Sammenlign med nordmenns spisevaner Sammenlign spisevanene dine med det som er typisk for nordmenn. Hva pleier/pleide nordmenn å spise. Skriv, for eksempel, om måltider, retter, desserter og kaffekulturen. Del 3: Helse, sykdommer og skader Har du blitt alvorlig skadet? Har du fått noen sykdommer? Hva skjedde? Har du noen dårlige vaner? Prøver du å slutte med disse vanene? Hva gjør du for å forebygge sykdommer og/eller skader?  Del 4: Helse og mosjon Hva gjør nordmenn for å holde seg i form om sommeren og om vinteren? Sammenlign deg selv med en typisk nordmann. Hvordan er helsen din nå for tiden? Er det vanskelig for deg å holde deg i form? Hvor ofte mosjonerer eller trener du? Hva kunne du gjøre for å ha bedre form? Skriv minst 275 ord.   You will have a time limit of 50 minutes. Remember to do your own work. Use your own words, don’t seek help from others for this test, and don’t use any dictionaries or translating programs during this test. The idea is that you will show what you have learned in this essay.

Hva er “typisk” norsk kultur? Hva er norsk kultur? Hva er noen eksempler på “typisk” norsk kultur?  Hvorfor sier du at de er eksempler på typisk norsk kultur? (Skriv om minst 8 forskjellige ting).

Verb i passiv med blir/ble Skriv verbet (i blå) i riktig form med enten blir eller ble 1. synge   Sangene [svar1] fem ganger i uka. 2. lese    Eventyrene [svar2] hver dag klokka tre på biblioteket. 3. sy     Bunaden hennes [svar3] i Trondheim i fjor. 4. reparere   Bunaden til Anna [svar4] i går. 5. koke    Potene [svar5] tidligere, så nå kan vi lage potetsalat. 6. steke    Fisken [svar6] når de kommer tilbake. 7. diskutere    Boka [svar7] senere i kveld. 8. invitere    Alle vennene mine [svar8] til middag!

Verb og substantiv Skriv inn enten verbet eller substativet som mangles. verb substantiv [response1] en kamp  [response2] en undertrykkelse å feire [response3] å danse [response4] [response5] en sang, en sanger å fortelle [response6] Velg ord fra esken ovenfor for å fylle inn teksten nedenfor. Bruk riktig form. 1. Før i tiden [svar7] de norske myndighetene samisk religion og kultur. Dessverre varte denne [svar8] i mange år.  2. I Norge er 17. mai en stor dag som de fleste nordmenn [svar9]. En viktig del av [svar10] er 17. mai-toget. 3. Norsk musikk er en viktig del av norsk kultur. Det finnes mange ulike [svar11] som [svar12] og spiller musikk.

Adjektiv Sett inn adjektivet i riktig form. rik Landet har en [svar1] eventyrtradisjon. Landet er [svar2] på kulturskatter. Er trollet i Askeladden som kappåt med trollet [svar3]? Ja, alle troll er [svar4]! dum Trollet i eventyret er [svar5], men Askeladden er ikke [svar6]. Det [svar7] trollet tror at en ost er en stein! Tror du at brødrene til Askeladden er [svar8]?

 Objectives The objective of this assignment is to test your understanding of  cognitive biases and heuristics as well as their influence on  human cognition and behavior.  Assignments Answer both prompts (a&b): Paper 1. A: a) Explain the Dual Process Theory with reference to one example of how it explains decision-making. b) Describe confirmation bias with reference to one example of its role in decision-making.   Please upload a pdf document with you answer.    

Positive og negative egenskaper Skriv inn passende ord. Hun er en [ord1] person; man kan si at hun står med begge beina på jorda. Noen sier at Darian er ufokusert og har lopper i blodet; det vil si at han er [ord2]. Henrik virker veldig [ord3] fordi han ser ned og rødmer når andre snakker med ham. En tidligere kollega skrev falske ting på sosiale medier og jeg kan ikke stole på ham nå; han er [ord4]. Karl vil gjøre en god jobb, men han er [ord5] om han gjør jobben på en riktig måte. Når man skal ta små barn ut for å leke om vinteren, må man være [ord6]; man må ta seg god tid til å sjekke om alle har varme klær på seg. På restauranten jobber ei ung, [ord7] servitør som snakker med alle på restauranten slik som hun har kjent dem lenge. Han kommer alltid tidlig til jobben og jobber hardt. Man kan si at han er [ord8]. Tor har alltid mye å gjøre, men han vil ikke jobbe. Han vil helst sitte fordi han er [ord9]. Hvis han tar feil, forteller han sjefen. Han lyver ikke, han er [ord10].

Lag som-setninger Lag som-setninger av setningene. (Combine the sentences by using som. In the box write the complete sentence.) 1. Vi har en sønn. Han er 5 år. [response1] 2. Joakim har ei søster. Hun liker ikke Oslo. [response2] 3. Jeg har to tanter. Jeg er glad i dem. [response3] 4. Jeg har en nabo. Jeg har ikke hilst på ham. [response4] 5. Jeg har to katter. De heter Saira og Raja. [response5] 6. Hun har en venn. Jeg vil ikke snakke med ham. [response6]

Leddsetninger. Fra direkte tale til indirekte tale. Jeg kan ikke høre Anna. Fortell meg hva Anna sier, spør om eller lurer på. 1. Anna: Læreren min er alltid glad.     Hun sier [ord1]. 2. Anna: Jeg jobber ofte i helga.     Hun sier [ord2].  3. Anna: Blir det varmere?       Hun spør [ord3]. 4. Anna: Trenger jeg vitnemål?         Hun lurer på [ord4].