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B. Write the following in ひらがな. (2 x 3 = 3 points) Example die しぬ 1. To have a stuffy/clogged nose [answer1] 2. To have a fever [answer2] 3. To move (house, residence) [answer3]

B. Complete the sentence with 〜ておく or 〜てしまう.  (2 x 3 = 6 points)　   1. かぜが早くよくなるように、今日は早めに　[answer1]。 2. 今朝はねぼうして時間がなかったので、 [answer2]。 3. テストの前に、友達とたくさん　[answer3]。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

B. Write the following in ひらがな. (2 x 3 = 3 points) Example die しぬ 1. To have a stuffy/clogged nose [answer1] 2. To have a fever [answer2] 3. To move (house, residence) [answer3]

IV. Dialogue completion (2 x 10 = 20 points) Yoko and Kazuko are workers who are talking about their summer vacation. Read their dialogue in the following page.  Fill in the blanks with an appropriate word or appropriately conjugated verb form and complete the following dialogue.   ようこ ： 休みになったら何を(1.)[answer1]と思っていますか。 かずこ ： そうですね。(2.) [answer2]と海外旅行に行く (3.) [answer3]なんです。                  まだ、(4.) [answer4]いませんが、ハワイに (5.)[answer5]と 思っています。 ようこ： 何日ぐらい行く(6.) [answer6]ですか。 かずこ： ５泊７日ぐらいです。 ようこ： (7.) [answer7]旅行のじゅんびができていますか。 かずこ： いいえ、まだです。でも、今度のテストがおわったらするつもりです。 ようこ :   ハワイでは、どんなことをしようと思っていますか。 かずこ： そうですね。ハワイに(8.) [answer8]ら、まずはじめに海でたくさん およぎたいですね。 　　　　 それから、ハワイの友だちの家に何泊か (9.) [answer9]と思っています。 ようこ :   いいですね。私もお金と時間が(10.) [answer10]ら、海外旅行に行きたいですよ。  

IV. Dialogue completion (2 x 10 = 20 points) Yoko and Kazuko are workers who are talking about their summer vacation. Read their dialogue in the following page.  Fill in the blanks with an appropriate word or appropriately conjugated verb form and complete the following dialogue.   ようこ ： 休みになったら何を(1.)[answer1]と思っていますか。 かずこ ： そうですね。(2.) [answer2]と海外旅行に行く (3.) [answer3]なんです。                  まだ、(4.) [answer4]いませんが、ハワイに (5.)[answer5]と 思っています。 ようこ： 何日ぐらい行く(6.) [answer6]ですか。 かずこ： ５泊７日ぐらいです。 ようこ： (7.) [answer7]旅行のじゅんびができていますか。 かずこ： いいえ、まだです。でも、今度のテストがおわったらするつもりです。 ようこ :   ハワイでは、どんなことをしようと思っていますか。 かずこ： そうですね。ハワイに(8.) [answer8]ら、まずはじめに海でたくさん およぎたいですね。 　　　　 それから、ハワイの友だちの家に何泊か (9.) [answer9]と思っています。 ようこ :   いいですね。私もお金と時間が(10.) [answer10]ら、海外旅行に行きたいですよ。  

C. List three Japanese words that are related to personal identification and postal services in hiragana and/or katakana appropriately.  Don’t use kanji.   (1 x 3 = 3 points)   Example: はんこ　   1.[answer1] 2.[answer2] 3.[answer3] 　   　　　　　　　　　　　　　　

C. Complete the sentence using “〜なければならない” “〜なくてはならない” “〜なければいけない” “〜なくてはいけない” or,  “〜なくてもいい.”   ( 2 x 2 = 4points)    リー：今夜のパーティーではネクタイを　[answer1]。 　  西川：いや、しなくてもいいと思いますよ。   リー：今日の午後、えいがを見に行きませんか。 　  西川：今日の午後ですか。行きたいんですが、時間がありません。 　　　　　銀行のこうざをひらくので、はんこやに行って新しいはんこを　[answer2]　んです。

V. Writing  (Grammar/Vocab. 5 points, Accuracy 5 points, Kanji use 4 points = 14 points)   Write an email in Japanese 6-8 sentences in length, to your congressperson about 2-3 ecological (or any other) problems that affect your community. Be sure to include expressions with the subjunctive to state what may happen if we do not do anything to stop it, as well as your feelings about the current situation and your hopes for a better future. Include three formal commands in which you politely ask the congressperson to do things to better the environment and/or community.  Write at least 100 words.  Use the word checker at the lower right of the text field.  Don’t forget to check spelling.

What energy drives the rock cycle?

Though typically nonfoliated, both marble and quartzite can be foliated if