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E. VOCABULARIO. Las cuatro estaciones.  Write the names of the season that best matches each description. ¡Ojo!: In your answers do not use articles (el, la).  (4 x 1 pt. each = 4 pts.) Hace frío y el lago se congela. Hace viento y los árboles pierden las hojas. Hace sol y calor y muchas personas van a la playa. Llueve mucho y salen muchas flores.

J. PREGUNTAS: Tus vacaciones. Answer with complete sentences your friend’s questions about a vacation you took in the past. Each one of your answers should contain at least 6 words. Use the preterit (past tense). (6x 2 pts. each = 12 pts.) 1.  ¿Adónde fuiste de vacaciones? 2.  ¿Con quién(es) fuiste de vacaciones?3.  ¿Qué hiciste durante tus vacaciones?  Menciona al menos 3 cosas.4.  ¿Qué ropa y accesorios llevaste en tu maleta?5.  ¿Te divertiste mucho?  ¿Por qué si/no?6.  ¿Cuál fue la peor parte (the worst part) de tu viaje? ¿Por qué? If you are unable to write the accents, use a capital letter in place of the accentuated vowel. Examples: E for é, I for í, O for ó, A for á, etc..

H. GRAMÁTICA EN CONTEXTO. Los verbos reflexivos en pretérito de indicativo. Oraciones. Combine words from each list to write six (6) logical and complete sentences about things the following people did. ¡Ojo!: The verbs should be in the past (preterit) tense. Do not repeat items! (6×2 pts. each = 12 pts.)                    ¿Quién?                            ¿Qué?                ¿Cuándo? YoMi familiaMis hermanosMi prima y yoMi tío y tíaLos abuelos de mi prima despertarse tempranovestirse elegantementeacostarsedormirse tardedivertirseafeitarse esta mañana.anteayer.el sábado pasado.por la noche.anoche.después de las 11 de la noche.por la tarde. If you are unable to write the accents, use a capital letter in place of the accentuated vowel.  (Examples: E for é, I for í, O for ó, N for ñ, etc.)

I. GRAMÁTICA EN CONTEXTO. El pretérito de indicativo.  Descubriendo Uruguay. Complete the paragraph about Franco’s family vacation in Uruguay with the preterit (past tense) form of the appropriate verbs from the list. (8×1.5 pts. each = 12 pts.)     estar       poder              tener        ser           ir  ponerse  tomar ver Nuestra familia fue a Uruguay el año pasado. Nosotros en avión y allí una semana.  El primer día en Montevideo la Ciudad Vieja y también la Puerta de la Ciudadela, que conecta el centro de Montevideo con la Ciudad Vieja. una excursión muy interesante. El segundo día un taxi para ir al Mercado del Puerto.  ¡Nos encantó! Es un lugar muy divertido y un poco bohemio (artsy). Después de visitar dos museos, no tiempo de ver todo lo que tienen en el Museo del Gaucho y no ver el Museo de la Moneda tampoco porque ya era (was) muy tarde. El último día en Montevideo ropa muy cómoda para ir a Punta del Este y pasar el resto de la semana en la playa.

J. GRAMÁTICA EN CONTEXTO.  El pretérito. ¿Qué hicieron? (What did they do?) Combine words from each list to write five (5) logical and complete sentences about things the following people did. The verbs should be in the preterit (past tense). ¡Ojo!: Do not repeat items! (5×2 pts. each = 10 pts.) ¿Quién(es)? ¿Qué? ¿Cuándo? Mis padresMis amigosMi compañero/a de claseEl presidente de Estados UnidosMis parientes y yoTodos los estudiantesMi mejor amigo y yo asistir a una conferenciair a la bibliotecacomer en un buen restaurantecompletar toda la tareacomprar una buena novelaviajar a Europano comprender la gramáticaescribir una carta durante el fin de semanaantes de clasetemprano ayerdespués de clasela semana pasadael año pasadoesta mañanaanoche 1. 2. 3. 4. 5.

G. GRAMÁTICA EN CONTEXTO. Los verbos “SER” y “ESTAR”. La fiesta de Jorge. Write the appropriate form of ser and estar to complete Diana’s and Alejandra’s dialogue about Jorge’s party. (8×1 pt. each = 8 pts.) DIANA: ¡Hola Alejandra! ¿Cuándo está / es la fiesta de Jorge? ALEJANDRA: La fiesta está / es el sábado a las ocho de la noche. DIANA: Y, ¿dónde está / es la fiesta? ALEJANDRA: La fiesta está / es en el restaurante venezolano que está / es al lado de la universidad. DIANA: ¡Qué bien! ¿Qué ropa vas a llevar? ALEJANDRA: Bueno, estoy / soy muy entusiasmada (excited) porque el restaurante está / es muy elegante y por eso voy a llevar un vestido elegante y zapatos de tacón alto. DIANA: ¡Fantástico! La fiesta va a estar / ser muy divertida.

D. VOCABULARIO EN CONTEXTO. Ropa y accesorios. ¡Vamos a hacer las maletas! Help Estefanía and Ernesto prepare their suitcases according to their destination and the activities they are planning to do. Write five (5) items for each one of them. Do not repeat items!  (10 x 1 pt. each = 10 pts.) Pañuelos Un traje  Suéteres de lana Medias  Vaqueros Blusas de seda  Botas Camisetas Un piyama Gafas de sol Calzoncillos Sandalias  Un vestido largo Guantes Un camisón Una gorra Calcetines  Una chaqueta Una bolsa Un abrigo Pantalones cortos Unas faldas de algodón Camisas de manga Un saco de color entero Un impermeable Una bufanda Un traje de baño Una corbata Zapatos de tacón Vestidos cortos  1. Estefanía:¡Hola! Me llamo Estefanía y tengo 27 años. Me encanta nadar, dar paseos en canoa, tomar el sol y caminar por la playa. En febrero voy a pasar una semana en Rincón del Mar, un pueblo de pescadores (fishermen) que queda a 2 horas de Cartagena y que tiene una de las más bonitas playas del Caribe colombiano. El clima es tropical. Siempre hace mucho calor y sol en esta época del año. ¿Me puedes decir qué debería llevar en mi maleta? 2. Ernesto: Me llamo Ernesto y soy estudiante de la Universidad Santo Tomás fundada en 1580. ¡Me encantan los deportes extremos, sobre todo esquiar en pistas negras!  Voy a pasar tres días con mis amigos en Sierra Nevada de Santa Marta para poder disfrutar (enjoy) mi deporte favorito. Estos días está nevando en Sierra Nevada de Santa Marta y hace frío. ¿Me ayudas a hacer mi maleta?

A method of digital image subtraction in which the frame that contains the greatest amount of contrast material in vessels is identified and is then subtracted from all subsequent images.  Live fluoroscopic images of the catheter moving through the vasculature can then be seen even after the vessels contain less contrast defines _____.

Calculate the size of geometric unsharpness for an image taken with a 2.0-mm focal spot, at a 72 inch SID and an OID of 6 inches.

Match each description with the corresponding image intensifier component.  Each response may be used more than once.