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LECTURAX. A leer. Lee el siguiente texto sobre Paraguay y luego contesta las preguntas. Escribe la letra de tu respuesta en el espacio en blanco. (5 pts. 5 X 1) Paraguay: Un país verdaderamente bilingüe y bicultural Los paraguayos viven en un país que mezcla lo español con lo indígena de una manera única.Por otro lado, los países de Guatemala y Bolivia también tienen grupos indígenas que representan una mayoría en cuanto a números de personas que hablan los idiomas maya (Guatemala) y quechua (Bolivia), pero son una minoría cuando hablamos de oportunidades en otros aspectos de la vida. En Paraguay, el guaraní (el idioma de los indígenas) es uno de los idiomas oficiales del país, igual que el español. La mayor parte de los paraguayos prefiere hablar guaraní en casa y español en otras partes. Se puede escuchar música tanto en español como en guaraní y existen diccionarios, sitios de Internet y libros en guaraní.Sin embargo, no se ve mucha presencia del idioma en la prensa, la televisión y los periódicos. La influencia del guaraní en la sociedad ha sido bien establecida, gracias a las raíces en la historia del país.Los misioneros jesuitas protegieron a los guaraníes y su idioma de la destrucción cultural. Después de los jesuitas, algunos líderes recomendaron que las dos culturas paraguayas se mezclaran, y hubo muchas uniones a través de matrimonios entre los indígenas y los españoles de todas las clases sociales. Hoy en día, podemos ver que estas raíces indígenas son una parte importante de la identidad nacional de Paraguay. 1. Tres idiomas indígenas que se mencionan en el artículo son [BLANK-1]. A. maya, navajo y náhuatl. B. Guatemala, Bolivia y Paraguay. C. quechua, náhuatl y aymará.D. guaraní, maya y quechua. E. mapuche, arawak y guaraní.   2. El guaraní se ha conservado en Paraguay en parte gracias a [BLANK-2]. A. los conquistadores.B. las montañas.C. los jesuitas.D. los bolivianos.E. B y D. 3. En Paraguay, se ve poca presencia del idioma guaraní en [BLANK-3].A. el Internet.B. la televisión.C. la prensa.    D. los libros.E. B y C. 4. Los españoles y los indígenas se casaron [BLANK-4].A. en la clase alta.B. en la clase baja.C. en la clase media.D. en todos los niveles sociales.E. No se dice.  5. El tema de esta lectura es [BLANK-5].A. la influencia española en Paraguay.B. los idiomas indígenas de Sudamérica.C. las reducciones jesuitas.    D. el país multicultural que es Paraguay. E. los sitios de Internet en guaraní.   

ESTRUCTURAIV. Cláusulas adverbiales. Completa las siguientes oraciones con la forma correcta de los verbos en presente de indicativo/subjuntivo según sea necesario. Presta atención a las conjunciones utilizadas.(12 pts. = 6 X 2) Acentos: á  é  í  ó  ú  ñ No sabemos qué va a pasar este fin de semana en nuestra reunión de celebración de diez años de graduados de la Universidad de Arkansas, todos queremos ir pero los planes siempre pueden fallar. Roberto quiere venir con tal que Rosa [BLANK-1] también (1. venir). Sin embargo, Andrea y Rosa no van a venir a menos que ellas [BLANK-2] unos vestidos lindos (2. comprar). También hay malas noticias porque Mario e Ivonne no pueden venir ya que su hijo [BLANK-3] en el hospital (3. estar). Todos queremos festejar, así que yo voy a traer un pastel bien grande para que todos [BLANK-4] (4. comer). Que alegría, nosotros vamos a divertirnos mucho en cuanto empiece la fiesta. A todos nosotros nos encanta la música así que los mariachis llegarán tan pronto como sepan la dirección de la casa. ¿Ya les diste la dirección de la casa? También, a todos nos encanta bailar. La pista de baile estará en el patio a menos que llueva. Nos trasladaremos a la sala en caso que [BLANK-5] mal tiempo (5. hacer). Puesto que la lista de invitados [BLANK-6] tan grande (6. ser), no sabemos si tenemos el espacio suficiente para todos. ¡Cuánto trabajo! Podemos descansar ahora que tenemos completa la lista de invitados. 

IV. LOS ADJETIVOS POSESIVOS: Escribe y utiliza la forma correcta de los adjetivos posesivos en el siguiente párrafo. (5 pts. = 5 X 1)Acentos: á  é  í  ó  ú  ñ[BLANK-1] (1. My) hermano mayor Pedro y [BLANK-2] (2. his) mujer Leticia están construyendo una casa en la ciudad. [BLANK-3] (3. Her) abuelos les dieron todo el dinero para el proyecto y [BLANK-4] (4. our) padres les compraron muebles nuevos. La casa está cerca del trabajo de mi hermano y de la universidad donde toma clases Leticia. Los padres de Leticia también les van a dar un carro nuevo en diciembre. ¿Y [BLANK-5] (5. your-fam.) familia te va a regalar algo a ti? ¡Qué suerte tienen Pedro y Leticia de tener casa nueva!

III. EL SINGULAR Y EL PLURAL CON ARTÍCULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS. Reescribe cada una de las siguientes oraciones de la conversación entre Claudia y Emilia relacionadas con la tienda Zara cambiando los artículos, sustantivos y adjetivos del singular al plural o del plural al singular según corresponda. (8 pts. = 4 X 2) Acentos: á  é  í  ó  ú  ñ Claudia: La tienda Zara en Madrid es espectacular. [BLANK-1]Emilia: Sí, me gusta toda la ropa y los precios no son muy caros. ¿encontraste algo? Claudia: Sí, ayer encontré unas faldas elegantes y cómodas. [BLANK-2]Emilia: Qué bien. Yo necesito comprar abrigos, ¿hay abrigos en la tienda? Claudia: Sí, también vi unos abrigos azules y nuevos. [BLANK-3]Emilia: Puedo ir contigo a la tienda, ¿qué más vas a comprar? Claudia: Quiero comprar un impermeable rojo y negro. [BLANK-4]Emilia: ¡Entonces vamos ahora mismo!

COMPRENSIÓN AUDITIVAI. A escuchar. Escucha la grabación y escoge la mejor respuesta para cada pregunta u oración. La grabación será pasada dos veces. Escribe la letra de tu respuesta en el espacio. (5 pts. 5 X 1) https://cdnapisec.kaltura.com/p/1315742/sp/131574200/embedIframeJs/uiconf_id/11645802/partner_id/1315742?iframeembed=true&playerId=kaltura_player_1422287881&entry_id=0_1yonmxl8&flashvars(streamerType)=auto 1. Sara y Roberto están hablando de [BLANK-1] a. que van a estudiar con Miguel. b. sus deportes favoritos. c. sus planes para la universidad. d. que van a organizar una fiesta. e. No se dice. 2. ¿Cuánto tiempo tienen para organizar el evento? [BLANK-2] a. menos de una semana. b. una semana. c. un mes. d. un mes y medio. e.tres meses 3. Sara dice que Roberto es [BLANK-3] a. simpático. b. amable. c. flojo. d. aburrido. e. inteligente. 4. Roberto le dice a Sara que ella está muy [BLANK-4] a. elegante. b. bonita. c. estresada. d. ocupada. e. alta. 5. Roberto le dice a Sara que ella parece estar [BLANK-5] a. enojada. b. enamorada. c. tranquila. d. enojada y tranquila. e. harta.

IV. Estar y el pasado participio. Completa la siguiente conversación con la forma correcta del verbo estar y el participio pasado de los verbos en paréntesis. (10 pts. = 5 X 2)Acentos: á  é  í  ó  ú  ñ ─ TÚ: ¡Hola! ¿Usted ya arregló las dos ventanas que estaban rotas en el baño? ─ CONTRATISTA: Sí, las ventanas ya (1) [BLANK-1] [BLANK-2] (arreglar). ─ TÚ: La estufa de gas en la cocina no funciona: no se puede encender el quemador. ─ CONTRATISTA: La estufa de gas ya (2) [BLANK-3] [BLANK-4] (componer).  La compusimos anoche. El quemador que tenía no funciona porque el tubo (3) [BLANK-5] [BLANK-6] (bloquear), pero lo voy a reparar para que tenga uno adicional. ─ TÚ: Muchas gracias por todo el buen trabajo. ¿Cuánto le debo? ─ CONTRATISTA: No se preocupe; ya el trabajo (4) [BLANK-7] [BLANK-8] (pagar), su compañera de cuarto me dio el dinero esta mañana. Los datos (5) [BLANK-9] [BLANK-10] (escribir) en mi libreta de apuntes. ¡Mire, aquí está la firma de su compañera de cuarto! ─ TÚ: Definitivamente, tengo la compañera de cuarto más diligente del mundo. Gracias nuevamente por su excelente trabajo.

When you use the name of a function where you want it to execute within a program, you are ___________ the function.

The nurse is caring for a postoperative cesarean section patient.  The woman is obese and is an insulin dependant type II diabetic. For which of the following complications should the nurse carefully monitor this patient for?

A woman is undergoing a NST for fetal well-being. She has been on the monitor for 3 hours.  She is having no contractions. The fetal heart rate (FHR) has a baseline of approximately 120 beats/min with minimal variability and no accelerations.  The correct term for interpreting her test is that, “the NST was__________________”:

A nurse caring for a woman in labor understands that maternal hypotension can result in: