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Compared to its weight on Earth, a  10 kg object on the moon will weigh

A. Emparejar palabras y definiciones: Sofia da una presentación. Sofia está dando una presentación en su clase de trabajo social. Pero se le olvidan algunos términos específicos y tiene que describirlos en otras palabras. Selecciona la definición que Sofia usa con el término específico que corresponde. Escoge la definición correcta de la lista desplegable (dropdown). No debes usar todas las definiciones. (1 pto. cada respuesta correcta; 7 ptos. en total)   1. la matrícula [1]   2. trasnochar [2]   3. sobresaliente [3]   4. jubilarse [4]   5. calificar [5]   6. un sindicato [6]   7. un principante [7]

E. Pasado perfecto (pluscuamperfecto) de indicativo o pasado perfecto (pluscuamperfecto) de subjuntivo: La vida de una profesora. Lee el siguiente párrafo y completa los espacios en blanco con la forma correcta del verbo entre paréntesis (en el imperfecto de indicativo de haber o el imperfecto de subjuntivo de haber + el participio pasado), según el contexto. (3 ptos. cada respuesta correcta: 1 pto. por el modo correcto del verbo “haber” (indicativo o subjuntivo), 1 pto. por la conjugación correcta del verbo “haber” y 1 pto. por la formación correcta del participio; 15 ptos. en total) MODELO: Yo creía que nosotros ya habíamos visto (ver) esa película.  A mi madre le molestó que ellos hubieran  roto (romper) el vaso.        Nuestra profesora de francés es inteligente y creativa. Yo sabía que ella 1. se [1] (graduar) de una buena universidad, ¡pero me sorprendió descubrir todas sus actividades interdisciplinarias! Ella ya nos 2. [2] (decir) que le gustaba usar la tecnología para enseñar idiomas. Pero no podíamos creer que ella 3. [3] (estudiar) la informática en la universidad. También, ella nos 4. [4] (contar) que le apasionaba escribir poesía durante su tiempo libre. Ojalá yo también 5. [5] (nacer) con tanta energía y pasión!

Describe the importance behind following specific post-op precautions when performing post-operative rehab. Give an example of post-op precautions you’d need to follow as a clinician leading an athlete’s rehab POC for a UE surgery covered in this course.

2. Ejemplo #2:

Treatment to the thoracic spine region is often performed as an adjunct treatment addressing a secondary impairment to injuries at adjacent body structures. List a specific intervention and your rationale for a T Spine exercise in the case of: Subacromial Impingement Syndrome (Shoulder) Degenerative Disc Disease in the Cervical Spine (Neck) Lumbar Facet Joint Dysfunction (Low Back)

Scenario C (Questions 32-33): A marathon runner reports unilateral pain in the right posterior hip region that correlates with Sacroiliac Joint (SIJ) dysfunction. Based on clinical findings, the right innominate is suspected to be positioned in chronic anterior rotation, causing SIJ compression. Following successful correction of the innominate position, what exercises are most appropriate for preventing return of SIJ Dysfunction returning to maligned positioning?

Scenario B (Questions 30-31): An 18-year-old javelin thrower reports progressive numbness and tingling in her forearm and entire hand, primarily exacerbated by long practice sessions after prolonged sitting in class. Examination suggests Thoracic Outlet Syndrome (TOS). Which of the following treatments would treat possible nerve compression sites?

Scenario D (Questions 34-35): A weightlifter is diagnosed with chronic Lateral Epicondylitis (“Tennis Elbow”). The pain is localized to the lateral epicondyle and extensor mass, worsening with gripping and wrist extension. The primary muscle implicated is the Extensor Carpi Radialis Brevis (ECRB). In the re-load phase of EDUREP model of tendinopathy rehabilitation for lateral epicondylitis, after acute pain management, the most appropriate local resistance training strategy required to fortify the common extensor tendon is:

Match each exercise to the respective myotome it would help strengthen if there is cervical radiculopathy resulting in neurological strength loss.