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B. Mandatos de usted o de ustedes: Preparaciones para la primera semana de clases. Trabajas para una organización sin fines de lucro y estás organizando un evento importante. Estás hablando con un nuevo grupo de voluntarios sobre los preparativos que deben hacer antes del evento. Primero, escoge el verbo más lógico para completar cada oración. Después, completa cada oración con la forma correcta del verbo elegido, usando un mandato de usted o de ustedes, según el contexto. Escribe el mandato en el espacio en blanco. (2 ptos. cada respuesta: 1 pto. por el verbo correcto y 1 pto. por la conjugación correcta del mandato; 10 ptos. en total)   MODELO: Lea (poner / leer / mantener) usted toda la información sobre el evento.   Ana y Marco, (1) [1] (hacer / ayudar / vivir) ustedes 100 copias de las invitaciones. Tenemos que enviarlas a los invitados hoy por la tarde.     Marco, por favor, (2) [2] (vender / buscar / dormir) usted la lista de invitados. Necesitamos sus direcciones para poder enviarles sus invitaciones hoy mismo.    Elena y Sandra, una cosa importante. No (3) [3] (comprar / decir / seguir) ustedes muchas flores. Sólo tenemos 200 dólares para las decoraciones.    Sofia, no (4) [4] (tener / olvidar / saber) usted que el DJ debe llegar a las 4:00.   ¡Escuchen, todos! No (5) [5] (escribir / comprar / llegar) tarde el día del evento. Ustedes tienen que estar aquí a las 5:00 en punto. ¡Gracias!

2. ¿Cómo se relacionan los eventos de esa escena con el tema de la inmigración? Explica con detalles específicos del cortometraje. (1 pto. por explicación, 2 ptos. por detalles precisos; 3 ptos. en total)

B. Video cultural Un luchador en todos los sentidos y Podcast El Proyecto 333. Lee las siguientes afirmaciones y decide si cada afirmación es Cierta o Falsa basada en el video “Un luchador en todos los sentidos” y en el podcast “Proyecto 333.” Si la información no se menciona en el video o podcast, indica No se menciona (Not mentioned). Escoge la opción correcta de la lista desplegable (dropdown menu). (1 pto. cada respuesta correcta; 6 ptos. en total)    Video: “Un luchador en todos los sentidos” 1. El Peatonito es un político conocido que realiza sus actividades como parte requerida de su trabajo.  [1]   2. El Peatonito cree que puede lograr mejor sus objetivos cuando se disfraza como superhéroe, en vez de presentarse como un ciudadano normal, porque el Peatonito es un personaje gracioso y divertido. [2]   3. En la Ciudad de México, el gobierno ha construido un nuevo paso de peatones en la plaza principal, en el centro de la ciudad. [3]   Podcast: “El proyecto 333” 4. Según el podcast, si alguien quiere ser participante del “Proyecto 333,” puede comenzar el proyecto en cualquier día del año. [4]   5. Según el podcast, los abrigos y las chaquetas no cuentan en la lista de las 33 prendas de ropa porque son necesarios durante el invierno. [5]   6. Según el podcast, se puede intercambiar ropa contactándose con otros participantes del proyecto en las redes sociales. [6]

Visual and Sound Identification: Select the correct answer for each question (15 questions, 1 point each).

Writing Prompt  ¿Qué pasa, OSU? is a magazine that is written for the Spanish-speaking community at OSU.  Imagine that the magazine is inviting students to submit essays for an issue on community engagement and you are writing an essay to submit to ¿Qué pasa, OSU? The editors are requesting essays that persuade readers about the importance of volunteering and that address this question:  ¿Por qué es importante que los estudiantes de OSU dediquen tiempo al trabajo voluntario o apoyen una causa solidaria?   Your essay should include 250-275 words and follow the conventions of the language with regard to accent marks, capital letters, and punctuation. Be sure to include a word count. Essay Structure Include the following:  Introduction An essay divided in paragraphs Conclusion Since this is a persuasive essay, you may want to end your essay with a call to action (remember, for a call to action you should use a tú, usted or ustedes command, depending on how you address your reader/s) Possible Ideas to Guide Your Writing Some possible ideas that you may want to include are below. You are not required to use these ideas; they are just a guide that you can use if you would like. Habla sobre una buena organización que tu apoyas y describe las actividades que realiza esta organización para apoyar una causa específica Habla sobre los beneficios del servicio voluntario (por ej., adquirir experiencia laboral (work experience), conocer a nuevos amigos, contribuir a tu comunidad…) Explica cómo el servicio voluntario te ayuda a desarrollar tus habilidades (skills) profesionales o sociales Habla sobre la importancia del compromiso cívico Habla sobre tus experiencias trabajando como voluntario o apoyando una buena causa Cuenta (tell the reader about) una experiencia personal o la experiencia de un amigo relacionada al servicio comunitario Persuade a tus lectores a actuar para lograr (achieve) un cambio positivo en sus comunidades

Use this screenshot from a video performance to answer the next 4 questions:

C. Preguntas de reflexión: Cuesta abajo. Contesta las siguientes cuatro preguntas sobre el cortometraje Cuesta abajo. Incluye detalles específicos del cortometraje en tus respuestas. Escribe tus respuestas en español en los espacios en blanco. (7 ptos. en total)

4. ¿Usaste tu creatividad o recibiste el apoyo de tu familia para superar este desafío? Explica tu respuesta con detalles. (1 pto. por la respuesta y 1 pto. por proveer detalles; 2 ptos. en total)

What is cultural diffusion?

Which of the following is an example of a sanction?